บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10
วันศุกร์ที่ 21 เมษายน 2560
ความรู้ที่ได้รับ
✿ การส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ ✿
→ เพื่อให้เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองได้ในชีวิตประจำวัน
1. การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษา
➤ แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ( Individualized Education Program; IEP )
คือ แผนการสอนสำหรับเด็กพิเศษ เป็นแผนระยะยาว 1 แผนต่อ 1 คน
2. การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคม
➤ การฝึกฝนทักษะในชีวิตประจำวัน
3.การบำบัดทางเลือก
➤ การสื่อความหมายทดแทน ( Augmentative and Alternative Communication; AAC )
- การรับรู้ผ่านสมอง (Visual strategies)
- โปรแกรมแลกเปลี่ยนภาพเพื่อการสื่อสาร ( Picture Exchange Communication system; PECS )

- เครื่องโอภา (Communication Devices) เป็นเครื่องที่ใช้กดปุ่มแทนการพูดออกมาสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการสื่อสาร
- โปรแกรมปราศรัย
➤ ศิลปกรรมบำบัด (Art Therapy)
➤ ดนตรีบำบัด (Music Therapy)
➤ การฝังเข็ม (Acupuncture)
➤ การบำบัดด้วยสัตว์ (Animal therapy) เช่น แมว กระต่าย สุนัข
การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ
สังเกตเด็ก → จดบันทึก → ทำแผน IEP
✴ ขณะเด็กเล่น ครูควรเผ้ามองอย่างสนใจ ยิ้มและพยักหน้าให้ ถ้าเด็กหันมาหา ค่อยๆให้ของเล่นทีละชิ้นกับเด็กเพื่อเป็นการยืดเวลา ไมาควรให้ของเล่นตามจำนวนเด็ก เช่น เด็ก 5 คน ให้ของเล่น 2 ชิ้น
✴ ครูชักชวนเด็กให้ร่วมเล่นกับเพื่อน โดยให้เด้กที่เล่นเป็นกลุ่มชวนเด็กพิเศษ เรียกชื่อเด็กพิเศษ สัมผัสตัวแล้วค่อยเริ่มต้นสนทนา
✩ เด็กพิเศษต้องเรียนรู้สิทธิต่างๆเท่าเทียมกับเด็กคนอื่นในห้อง ✩
✩ ห้ามบอกเด็กว่า "พูดช้าๆ" "ตามสบาย" "คิดก่อนพูด" และอย่าขัดจังหวะขณะเด็กพูด ✩
การสอนตามเหตุการณ์
→ เรียกชื่อและสัมผัสตัวเด็ก
→ ถามถึงสิ่งที่เด็กกำลังกระทำอยู่
→ ทวนคำตอบของเด็กหรือถ้าเด็กไม่ตอบย้ำซ้ำทวนสิ่งที่เด็กกระทำอยู่
→ ครูช่วยและอธิบายสิ่งที่ช่วยหรือให้เพื่อนช่วยเหลือเด็ก
→ คิดล่วงหน้าว่าถ้าเจอเหตุการณ์แบบนี้ควรทำอย่างไร
การนำความรู้ไปใช้
เมื่อเจอเหตุการณ์ต่างๆที่คาดไม่ถึงกับเด็กพิเศษ ควรที่จะตั้งสติดีๆและคิดล่วงหน้าว่าถ้าเจอเหตุการณ์แบบนี้ควรทำอย่างไร
การประเมินผล
ตนเอง : ตั้งใจจดตามที่อาจารย์สอน ออกไปนำแสดงบทบาทสมมติให้เพื่อนได้เห็นภาพได้ชัดขึ้น
เพื่อน : ถามคำถามอาจารย์เมื่อมีข้อสงสัย
อาจารย์ : ยกตัวอย่างและอธิบายได้อย่างชัดเจนและเข้าใจง่าย
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น