บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

วันศุกร์ที่ 20 มกราคม 2560

ความรู้ที่ได้รับ

ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
แบ่งเป็น 2 ประเภท → เด็กปัญญาเป็นเลิศ (Gifted Child)
                               → เด็กที่มีลักษณะทางความบกพร่อง

1. เด็กปัญญาเป็นเลิศ (Gifted Child)

                                                                                  

    -เรียนรู้สิ่งต่างๆได้อย่างรวดเร็ว
    -จะเรียนรู้แต่สิ่งที่ตนเองสนใจเท่านั้น
    -ใช้คำพูดเหมือนผู้ใหญ่
    -ไม่ชอบอยู่กับเด็กวัยเดียวกัน
    -จะถามคำถามตลอดเวลา
    -อ่อนไหวง่ายมาก      
                                               
                    


2.เด็กที่มีลักษณะทางความบกพร่อง

   ➤เด็กที่บกพร่องทางสติปัญญา  ➤เด็กที่บกพร่องทางการได้ยิน  ➤เด็กที่บกพร่องทางการมองเห็น

2.1 เด็กที่บกพร่องทางสติปัญญา (Children with Intellectual Disabilities)
      •เด็กเรียนช้า IQ 71-90 → สาเหตุภายนอก จากเศรษฐกิจครอบครัว ในคนรวยจะพบมากกว่า
                                          →สาเหตุภายใน พัฒนาการช้า
      •เด็กปัญญาอ่อน แบ่งเป็น 4 กลุ่ม
     → เด็กปัญญาอ่อนขนาดหนักมาก IQ ต่ำกว่า 20 ไม่สามารถเรียนรู้ทักษะอะไรได้เลย
     → เด็กปัญญาอ่อนขนาดหนัก IQ 20-34 ฝึกหัดในชีวิตประจำวันได้ เรียกโดยทั่วไปว่า C.M.R
     → เด็กปัญญาอ่อนขนาดปานกลาง IQ 35-49 ทำงานง่ายๆได้ ไม่ต้องใช้ความละอียดลออ เรียกโดยทั่วไปว่า T.M.R
     → เด็กปัญญาอ่อนขนาดน้อย IQ 50-70 เรียนในระดับปฐมศึกษาได้ เรียกโดยทั่วไปว่า E.M.R
       •ดาวน์ซินโดรม สาเหตุจากความผิดปกติของโครโมโซมคู่ที่ 21

ลักษณะของเด็กที่บกพร่องทางสติปัญญา
- ช่วงความสนใจสั้น
- อวัยวะบางว่นมีรูปร่างผิดปกติ
- ช่วยเหลือตนเองได้น้อยกว่าเด็กในวัยเดียวกัน

2.2 เด็กที่บกพร่องทางการได้ยิน (Children with Hearing Impired)
      •เด็กหูตึงแบ่งเป็น 4 ระดับ
      → หูตึงระดับน้อย มีปัญหาการรับฟังเสียงเบาๆ
      → หูตึงระดับปานกลาง ได้ยินไม่ชัด จับใจความไม่ได้
      → หูตึงระดับมาก มีปัญหาการฟังและการพูด ต้องอ่านปากเอา
      → หูตึงระดับรุนแรง มีปัญหาการฟังและการพูดอย่างมาก ได้ยินเสียงก่อสร้างแบบเบา
     •เด็กหูหนวก ใช้ภาษามือ

ลักษณะของเด็กที่บกพร่องทางการได้ยิน

-ตะแคงหูฟัง

-พูดด้วยเสียงแปลก

-มักแสดงท่าทาง

-มองปากของผู้พูด

2.3 เด็กที่บกพร่องทางการมองเห็น

      •เด็กตาบอด มีลานสายตาแคบแค่ 5 องศา และต้องใช้ประสาทสัมผัสอื่นในการรับรู้

      •เด็กตาบอดไม่สนิท มีลานสายตาสูงสุดไม่เกิน 30 องศา

ลักษณะของเด็กที่บกพร่องทางการได้ยิน

-มักบ่นว่าปวดศีรษะ

-ก้มศีรษะชิดกับงาน โดยปกติต้องห่างประมาณ 1 ฟุต

-ตาและมือไม่สัมพันธ์กัน

การนำความรู้ไปใช้

สามารถนำความรู้ที่ได้ปรับตัวให้เข้ากับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ สนองความต้องการกับเด็กประเภทนี้ได้

การประเมินผล

ตนเอง: ตั้งใจเรียน ตอบคำถามของอาจารย์ ถามคำถามเมื่อสงสัย

เพื่อน: ถามคำถามอาจารย์เมื่อมีข้อสงสัย ร่วมกันแสดงความคิดเห็น

อาจารย์: อธิบายได้อย่างชัดเจน การสอนไม่น่าเบื่อ